精神病学与行为科学

欢迎

NuHealth在美国提供全面，完全认可的为期四年的在职培训计划 普通精神病学 提供居民在精神病学各个领域的临床经验，从而为将来的专业化奠定基础。 该计划的教育理念着重于对各种诊断和治疗方法的基本掌握，并对支持其使用的证据产生智力上的欣赏。

居民在经验丰富的教职员工的指导和监督下，获得了针对不同患者群体的护理和治疗方面的临床专业知识。 该部门每年负责3,550多例住院病人，占住院日超过35,500天。 在过去三年中，随着该部门扩大到183张住院床位，这些数字翻了一番。

我们临床部门的跨学科性质使受训人员可以接触到各种各样的理论和疗法。 该部门不断扩大和完善，因此，在为期四年的培训期间，它为居民提供了丰富的学术和培训环境。 例如，在过去两年中，该部门增加了一个药物滥用康复科，一个额外的成人精神病科以及一个第二个儿童和青少年住院科。 目前正在制定综合精神病应急方案（CPEP）。 目前正在制定门诊儿童和青少年方案以及门诊老年方案。

该系隶属于纽约州立大学石溪分校的精神病学系，以及北岸-LIJ卫生系统，那里有交叉培训的机会。 我们也有美国心理学会认可的临床心理学实习计划。

我们欢迎您对我们的居留计划感兴趣，我们期待着您的到来。

康斯坦丁·约阿努（医学博士）
椅子

Simarpreet Kaur，医学博士，MHA
项目总监

项目介绍

这个完全认可的计划符合美国精神病学和神经病学委员会对精神病学委员会认证的要求。 强调核心能力的实现。 住院医师在经验丰富的教师的指导和监督下，获得护理和治疗不同患者群体的临床专业知识。 该培训项目拥有在全国会议上进行学术演讲以及在同行评审期刊上发表论文的悠久历史。

第一年（PGY-1分类）

分类第一年有 1.5 名住院医师入读，其中包括：四个月的内科、两个月的神经科、四个月的成人住院精神病学、XNUMX 个月的急诊精神病学和一个月的成瘾医学。 第一年的所有培训均在拿骚大学医学中心 (NUMC) 进行。

• 在 内科轮转，住院医师将与内科住院医师一起提供医疗服务。 住院医师获得基本医疗技能的经验，以便能够护理患有多种诊断的患者以及药物管理。
• 在 神经内科轮转住院医师与神经内科医生密切合作，全天接受咨询，并在诊所工作，为门诊病人看诊。
• 六 (6) 周 紧急精神病学轮换 与住院服务的经验密切相关，因为大多数入院都是在心理急诊室开始的。 它提供了一个机会来观察急性和慢性患者在当前疾病发作过程中的早期阶段，通常是在提供任何治疗之前。 这种经历磨练了住院医生的诊断能力。
• 成瘾精神病学轮转 让我们有机会与那些正在急剧戒毒的患者一起工作。

每位住院医师均受到指定服务的精神病学专家的直接监督。 在临床轮转期间，住院医师与治疗团队的其他成员互动，包括其他住院医师、精神科护士、社会工作者、心理学家、娱乐治疗师和医学生。 在每日临床查房和团队会议上仔细协调精神病学评估和治疗计划。

除了临床培训内容外，所有 PGY-1 住院医师每周还会接受大约五个小时的正式教学指导，其中包括精神病学入门、精神病学基础讲座、复杂病例会议、精神病学访谈课程和其他教育活动。

第二年（PGY-2）

今年的培训包括轮换：三个月的急诊精神病学（包括 1.5 个月的“夜间漂浮”）、两个月的儿童和青少年精神病学、两个月的咨询联络精神病学、三个半月的成人住院精神病学（包括半法医科的 1.5 个月）和老年精神病学的 XNUMX 个月。

• 儿童精神病学轮转 提供作为多学科团队的一部分观察和对患者（儿童和青少年）进行个性化评估的机会，该多学科团队包括但不限于儿童心理学家以及儿童和青少年研究员。 居民积极参与处置计划，并在需要时与家庭、学校和儿童机构保持联系。
• 老年精神病学轮转 这是我们唯一的“异地”轮换，在 Zucker-Hillside 医院完成，该医院是诺斯韦尔医疗保健系统的一部分。 居民可以接触到该人群的综合管理并培养电休克治疗 (ECT) 技能。
• 咨询联络精神病学 回转 允许住院医师与研究员和主治医生一起工作，展示在一般医疗环境中看到的多种类型患者的精神科护理和管理方面的临床能力，包括心脏和重症监护病房的特殊人群，以及老年病学、肿瘤学、艾滋病、移植、透析、烧伤中心、妇产科和绝症患者。

除了这些临床培训内容之外，PGY-2 年是培训计划中的核心教学年之一。 因此，今年居民每周都会接受长达五个小时的正式基础教学课程。 课程包括精神病理学、精神药理学、儿童精神病学、心理治疗、访谈技巧和其他教育活动课程。 到 PGY-2 结束时，住院医师将达到预期完成 ACGME 核心能力和子能力 50% 培训的里程碑水平。 这将为第三年和第四年的培训打下重要基础。

第三年（PGY-3）

第三年的培训包括在监督下为期一年的全日制门诊培训经验。 在门诊服务中，住院医师在密切监督下对一组精心挑选的患者进行评估和治疗，以获得各种治疗方式的经验，包括长期心理动力心理治疗、支持性心理治疗、短期治疗、家庭和夫妻治疗、团体治疗、认知行为治疗治疗和门诊药物治疗。 这种体验中融入了流动儿童和青少年精神病学的接触。

平衡的教学课程包括为期一年的心理动力学和认知行为理论及实践课程，与临床经验相得益彰。 还提供短期治疗、家庭治疗、团体动力和危机干预等课程。

四年级（PGY-4）

培训的最后一年是住院医师巩固住院期间获得的能力的时期。 居民越来越独立地进行决策，并参与行政、质量保证、监督和学术活动。 今年，住院医师将准备接受精神病学方面的高级培训，并作为自信、有能力的精神卫生保健提供者独立执业。

第四年的住院医师继续他们的门诊经验，（半年，一年）巩固对长期心理治疗、慢性精神疾病、门诊治疗、康复和咨询的理解。 他们的剩余时间包括选修和选择性轮换，后者提供成瘾和急性治疗环境（急诊和住院精神病学）的领导经验。 初级同事和医学生的教学和临床监督是这些轮换的一大亮点。 提供一系列临床和研究选修课。

高级住院医师的教学课程涵盖心理治疗、精神药理学、质量改进和成瘾等领域的高级课程。

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其他链接

• 美国精神病学协会（APA）
• 美国临床精神科医生学会
• 美国儿童和青少年精神病学会
• 美国老年精神病学协会（AAGP）
• 美国精神病学和神经病学委员会（ABPN）
• 美国心理分析协会（APsaA）
• 学术精神病学协会
• 美国精神病与法律学会