Stage de psychologie clinique

Stage de psychologie clinique

(Accrédité par l'American Psychological Association)

Philosophie et objectifs du stage

Le stage de psychologie clinique au Nassau University Medical Center a débuté en 1968 et est continuellement accrédité par l'American Psychological Association depuis 1971. Notre stage est conçu pour fournir aux étudiants diplômés avancés en psychologie clinique une formation complète et bien supervisée en psychologie clinique en à la fois en milieu hospitalier et ambulatoire. Nous nous engageons à fournir des services psychologiques de qualité à une population de patients démographiquement et diagnostiquement diversifiée dans un centre médical public. Nous pensons que la pratique psychologique doit être basée sur la science de la psychologie. Par conséquent, nous formons des stagiaires à travailler en tant que praticiens informés par la recherche et le travail universitaire. Notre objectif est de former des cliniciens généralistes compétents et efficaces, qui peuvent également obtenir une formation spécialisée au cours de l'année.

Nous encourageons les stagiaires à penser et à travailler selon des perspectives théoriques divergentes et à fournir une supervision à partir des orientations psychodynamiques, cognitivo-comportementales, familiales et intégratives. Nos stagiaires ont une expérience de base en psychothérapie sous surveillance intensive et des expériences d'évaluation psychologique en milieu hospitalier et ambulatoire. Nous croyons qu'une force de notre programme est que nous enseignons l'application des principes psychanalytiques au traitement de la psychopathologie sévère. Nous enseignons également l'application de ces principes dans un traitement limité dans le temps avec une population de patients diagnostiquement diversifiée. Les stagiaires se forment en milieu hospitalier et ambulatoire, travaillent avec diverses populations de patients et utilisent une variété de modalités de traitement. Les différentes modalités comprennent la psychothérapie individuelle et de groupe en ambulatoire; entretien diagnostique et intervention en situation de crise; traitement individuel en milieu, en groupe et limité dans le temps dans les unités psychiatriques de soins actifs pour patients hospitalisés; évaluation diagnostique, consultation psychologique et psychothérapie en milieu médical.

Nous pensons qu'un apprentissage optimal est réalisé dans une atmosphère de professionnalisme et de respect, où les stagiaires sont considérés d'abord comme des professionnels de la formation et ensuite comme des prestataires de services. Les professeurs stagiaires considèrent leur implication auprès des stagiaires comme un élément essentiel de leur identité professionnelle, et cette implication contribue de manière significative à la cohésion de la Division de psychologie.

Buts et objectifs du programme

Objectif n ° 1: Compétence en conduite professionnelle et éthique

  1. Le stagiaire démontre une bonne connaissance des principes éthiques et les applique de manière cohérente de manière appropriée, en sollicitant une consultation au besoin.
  2. Le stagiaire recherche une consultation ou une supervision au besoin et l'utilise de manière productive.
  3. Le stagiaire interagit de manière professionnelle et appropriée avec les équipes de traitement, les superviseurs et les pairs.
  4. Le stagiaire établit des relations professionnelles efficaces et productives, avec les patients, avec des limites appropriées.
  5. Le stagiaire fait preuve d'habitudes de travail responsables, notamment en remplissant les documents de manière consciencieuse et en temps opportun et en respectant de façon fiable les rendez-vous.
  6. Le stagiaire assume la responsabilité des principales tâches de soins aux patients, s'assurant de manière indépendante que les tâches sont exécutées rapidement. Le stagiaire démontre l'auto-direction nécessaire, en ce qui concerne la collecte d'informations cliniques et de recherche ou savantes, pour exercer de manière indépendante et compétente en tant que psychologue professionnel.
  7. Le stagiaire fait preuve de stratégies d'adaptation positives pour gérer les facteurs de stress personnels et professionnels, pour maintenir le fonctionnement professionnel afin que les soins aux patients de qualité se poursuivent sans interruption. Le stagiaire fait bien face aux défis professionnels tels que les nouvelles responsabilités ou les crises de patients.

Objectif # 2: Compétence en diversité individuelle et culturelle

  1. Le stagiaire reste sensible à la diversité culturelle et individuelle des patients. Le stagiaire s'engage à fournir des soins aux patients culturellement adaptés.
  2. Le stagiaire est conscient de ses propres antécédents culturels / raciaux et de son impact sur les patients. Le stagiaire est déterminé à explorer ses propres antécédents et son système de croyances et comment cela affecte son travail clinique.

Objectif n ° 3: Compétence en théories et méthodes d'évaluation et de diagnostic psychologiques

  1. Le stagiaire choisit de manière appropriée le test à administrer et est compétent et efficace dans l'administration des tests se rapportant à son domaine de pratique. Démontre une maîtrise de l'administration des tests d'intelligence et de personnalité.
  2. Le stagiaire note et interprète avec précision les données des tests dans son domaine de pratique, en fonction des normes pertinentes.
  3. Le stagiaire rédige un rapport d'évaluation psychologique bien organisé, répondant aux questions de référence de manière claire et concise avec des recommandations spécifiques.
  4. Le stagiaire démontre une connaissance pratique approfondie de la classification multiaxiale DSM. Utilise les informations historiques, les données des entretiens et les résultats des tests psychométriques pour diagnostiquer avec précision.
  5. Lors des entretiens d'admission diagnostique, le stagiaire recueille efficacement les données d'entrevue pertinentes, évaluant de manière appropriée les préoccupations immédiates telles que la suicidalité, l'homicidalité et tout autre problème de sécurité.
  6. Lors des entretiens d'admission diagnostique, le stagiaire arrive à des dispositions et recommandations appropriées, et les communique efficacement au patient.
  7. Le stagiaire rédige un rapport d'admission bien organisé, communiquant de manière claire et concise les données d'entrevue pertinentes, ainsi que la disposition et les recommandations.

Objectif n ° 4: Compétence dans les théories et les méthodes d'interventions thérapeutiques efficaces

  1. Le stagiaire formule une conceptualisation de cas thérapeutiquement utile, y compris les problèmes de transfert, les résistances et les cognitions dysfonctionnelles, en s'appuyant à la fois sur du matériel clinique et des connaissances théoriques et de recherche.
  2. Le stagiaire formule des buts et objectifs de traitement appropriés en collaboration avec le patient.
  3. Le stagiaire effectue des interventions efficaces et opportunes, basées sur un jugement clinique solide et une application appropriée de la théorie et de la recherche. Le stagiaire travaille de manière flexible, répondant aux besoins de traitement spécifiques de chaque patient et, lorsque cela est cliniquement indiqué, changeant l'approche de traitement avec un patient.
  4. Le stagiaire est conscient de son contre-transfert et l'utilise efficacement pour comprendre et intervenir auprès du patient.
  5. En psychothérapie de groupe, le stagiaire démontre une compréhension de la dynamique du groupe et une capacité à intervenir efficacement dans le processus de groupe. Travaille efficacement et de façon productive avec son co-thérapeute.

Objectif n ° 5: Compétence en recherche et application de la base de connaissances scientifiques actuelles à la pratique

  1. Le stagiaire affiche l'auto-direction nécessaire pour recueillir les informations cliniques et de recherche nécessaires pour pratiquer de manière indépendante et compétente. Le stagiaire recherche les connaissances scientifiques actuelles nécessaires pour améliorer les connaissances sur la pratique clinique et d'autres domaines pertinents, et est capable d'évaluer de manière critique la recherche concernant les problèmes cliniques.

Objectif # 6: Compétence en consultation professionnelle et communication interprofessionnelle

  1. Le stagiaire démontre la connaissance et la capacité de sélectionner des techniques structurées d'entrevue et d'évaluation afin de recueillir des données pour fournir une consultation efficace.
  2. Le stagiaire comprend le rôle de consultant et donne le niveau d'orientation approprié lors de la consultation d'autres professionnels de la santé, en tenant compte de leur niveau de connaissances sur les théories, méthodes et principes psychologiques.

Objectif n ° 7: Compétence dans les théories et les méthodes de supervision

  1. Le stagiaire est capable d'établir de bonnes relations avec le pair supervisé. Démontre une bonne connaissance de certaines théories de la supervision et des techniques de supervision et est capable d'appliquer ces connaissances de manière efficace et cohérente, en sollicitant des consultations au besoin.

À propos du Nassau University Medical Center

Le Nassau University Medical Center est un établissement à but non lucratif situé à East Meadow, Long Island, à environ 30 miles à l'est de New York. Régi par un conseil d'administration de 15 membres, le centre médical fait partie d'un système de soins de santé de 1,200 lits, composé d'un centre de soins tertiaires de niveau 530 de 1 lits et d'un hôpital d'enseignement, d'un établissement de soins infirmiers qualifiés de 589 lits et sept centres de santé communautaires. Au cœur du campus du NUMC se trouve le Dynamic Care Building de 19 étages et 1,000,000 1974 12 pieds carrés, qui a ouvert en XNUMX. L'hôpital est bien plus qu'un fournisseur de soins de santé; c'est aussi le plus grand professeur de Long Island. Le centre médical, qui est affilié au système de santé juif North Shore-Long Island, au Health Sciences Center de l'Université d'État de New York à Stony Brook, au New York College of Osteopathic Medicine et à l'American University of the Caribbean School of Médecine, maintient un engagement fort envers l'éducation médicale et la recherche. Il existe XNUMX programmes de formation en résidence au centre médical. Il existe également des programmes de formation pour d'autres professions, comme les soins infirmiers et le travail social.

Le personnel du Centre médical est fier du rôle du Centre en tant qu'hôpital communautaire. La mission du centre médical est de répondre aux besoins de tous les résidents du comté de Nassau, indépendamment de l'âge, de la gravité des blessures ou de la maladie, du mode de paiement, de la race, de l'origine ethnique, de l'origine nationale, du sexe, de l'orientation sexuelle ou de la religion.

Le centre médical de l'Université de Nassau est entièrement accrédité par la Commission mixte d'accréditation des organisations de soins de santé et approuvé par le Département de la santé de l'État de New York et le Conseil d'accréditation pour l'enseignement médical supérieur. Il est membre de la Hospital Association of New York, du Nassau / Suffolk Hospital Council, de la National Association of Public Hospitals, de l'American Association of Blood Banks et du Council of Teaching Hospitals de l'Association of American Medical Colleges. Le centre gériatrique A. Holly Patterson est accrédité par la Commission mixte d'accréditation des organismes de soins de santé et approuvé par le Département de la santé de l'État de New York.

Description des installations de l'hôpital utilisées par le stage

Les expériences des stagiaires se déroulent sur le campus du Nassau University Medical Center, qui est composé d'un hôpital universitaire de soins actifs avec une large gamme de services hospitaliers et ambulatoires.

Le Département de psychiatrie et des sciences du comportement est l'un des fournisseurs les plus actifs de services de santé mentale complets à Long Island. Les unités psychiatriques pour patients hospitalisés comprennent deux unités ouvertes pour adultes comprenant un total de 87 lits, une unité fermée avec un total de 19 lits, une unité de psychiatrie pour enfants et adolescents de 22 lits, une unité de désintoxication des dépendances chimiques de 20 lits et une unité de 30 lits. Unité de réadaptation en dépendance chimique. Une salle d'urgence psychiatrique séparée et autonome reçoit un nombre important de visites psychiatriques d'urgence XNUMX heures sur XNUMX. Les stagiaires participent à des stages dans les unités de psychiatrie pour adultes et enfants. Les stagiaires peuvent également choisir une rotation au sein du «Service de consultation et de liaison», une équipe répondant aux besoins de santé mentale des patients qui ont été admis aux services dans tout le centre médical. De plus, des «mini-rotations» facultatives sont disponibles pour une expérience supplémentaire en évaluation neuropsychologique et en salle d'urgence psychiatrique. Tous les internes réalisent des cas ambulatoires dans les cliniques externes pour adultes et enfants, qui sont situées l'une à côté de l'autre sur le campus. Cette expérience comprend les entretiens diagnostiques ambulatoires et la psychothérapie individuelle, familiale et de groupe. Les évaluations psychodiagnostiques et neuropsychodiagnostiques ont lieu à la fois en ambulatoire et en milieu hospitalier. Les stagiaires bénéficient d'un service de secrétariat, d'un accès aux traitements de texte et d'un accès à Internet et au courrier électronique.

En plus du stage de psychologie clinique, le Département de psychiatrie et des sciences du comportement a un programme de formation en résidence de quatre ans entièrement accrédité en psychiatrie générale. Les stagiaires travaillent avec des résidents psychiatriques sur des cas ambulatoires et sur les équipes de traitement des unités d'hospitalisation. Les instructeurs pour les séminaires proviennent non seulement de la Division de psychologie, mais aussi du personnel psychiatrique et social ainsi que de plusieurs experts extérieurs à l'hôpital.

Psychologie

La Division de psychologie compte actuellement 12 personnes, dont sept psychologues à plein temps et cinq stagiaires en psychologie. Les psychologues superviseurs sont des personnes ayant reçu une formation médicale, une expérience et une licence, dont plusieurs sont diplômés ou candidats à des instituts postdoctoraux de psychanalyse et de psychothérapie ou d'études sur l'enfance. Plusieurs des cadres supérieurs occupent des postes de professeurs universitaires. Les psychologues remplissent à la fois des fonctions de formation et de service. Ils sont affectés à de nombreux secteurs de l'hôpital, notamment les unités de pédopsychiatrie, les services ambulatoires de santé mentale, les services psychiatriques aux patients hospitalisés et la médecine de réadaptation.

Il y a une intégration substantielle de la Division de psychologie dans tous les domaines du Département de psychiatrie et des sciences du comportement. Les psychiatres et les psychologues travaillent ensemble dans divers comités à des fins telles que l'élaboration des objectifs de formation, du contenu et des horaires des programmes de formation en résidence en psychiatrie et en psychologie, et pour surveiller la prestation efficace d'un large éventail de services aux patients.

La Division de psychologie a également un stage de psychologie très actif. Beaucoup de nos employés enseignent et supervisent des externes en psychologie, ainsi que des résidents en psychiatrie, des étudiants en médecine et du personnel infirmier.

Faculté de formation

Notre faculté de formation en stage de psychologie:

Laura Lamontanaro, Psy.D. Directeur de la formation et du stage en psychologie
David Waxman, Ph.D. Psychologue en chef
Andrea Vazquez, Psy.D. Psychologue superviseur
Service d'hospitalisation pour adultes
Nicholas Forlenza, Ph.D. Directeur, Stage de psychologie
Psychologue superviseur
Service pour enfants et adolescents hospitalisés
Casey Dowdell, MSEd. Psychologue superviseur
Centre de thérapie NuHealth pour enfants, adolescents et familles
Georgios Mavrolefteros, Psy.D. Psychologue superviseur,
Service d'hospitalisation pour adultes
Services ambulatoires de santé mentale
Lynn Schaefer, Ph.D., ABPP Directeur du service de neuropsychologie
Département de médecine physique et de réadaptation
Superviseur, formation en neuropsychologie
Jennifer Zodan, Ph.D. Psychologue superviseur
Service d'hospitalisation pour adultes
Centre de thérapie NuHealth pour enfants, adolescents et familles

Affectations, rotations et supervision des stagiaires

Les affectations de stagiaires sont composées des expériences de base requises pour tous les stagiaires et des missions plus spécialisées basées sur les intérêts des stagiaires. Les expériences requises sont en psychologie clinique générale et les missions électives sont dans des domaines de spécialité.

Les expériences requises sont les suivantes: Tout au long de l'année, les stagiaires reçoivent des cas de thérapie individuelle et de groupe dans les cliniques de santé mentale pour adultes et enfants. Les stagiaires reçoivent également des entretiens diagnostiques et des cas d'intervention en cas de crise une demi-journée par semaine tout au long de l'année dans cette clinique. Nous concevons ces missions pour familiariser les stagiaires avec la diversité diagnostique des patients vus dans notre clinique externe, pour aider les stagiaires à développer des compétences en diagnostic et en planification de traitement, et enfin, pour affiner les compétences thérapeutiques des stagiaires dans une variété de modalités et de modèles théoriques.

De plus, tous les internes sont affectés à des rotations de quatre mois dans nos unités psychiatriques pour patients hospitalisés. (Chaque stagiaire effectue trois rotations au cours de l'année de stage.) Grâce à ces rotations, les stagiaires acquièrent de l'expérience avec une population de patients diagnostiquement diversifiée, développent des compétences en diagnostic et des stratégies de planification de traitement dans les unités de courte durée pour patients hospitalisés, et acquièrent de l'expérience en tant que une unité psychiatrique pour patients hospitalisés. Les stagiaires acquièrent de l'expérience avec les interventions de groupe, individuelles, de milieu, psychopharmacologiques et familiales sur ces unités.

Chaque stagiaire reçoit au moins quatre à cinq heures de supervision au cours de chaque semaine de formation. La psychothérapie, les tests psychodiagnostiques et les responsabilités cliniques des patients hospitalisés sont tous étroitement surveillés. Un stagiaire a généralement deux superviseurs pour sa charge de patients externes, un superviseur pour la psychothérapie de groupe en ambulatoire, un superviseur pour les admissions en ambulatoire et un superviseur pour sa rotation. Une supervision supplémentaire pour l'évaluation psychologique et neuropsychologique ambulatoire est fournie au besoin.

Séminaires

Les stagiaires ont deux séries de séminaires hebdomadaires donnés par des psychologues et psychiatres du département, et par plusieurs professionnels invités qui sont considérés comme des experts dans leurs spécialités. Les séminaires sont très variés en termes de contenu et de philosophie. Ils comprennent des séances sur la psychothérapie de groupe à durée limitée; évaluation neuropsychodiagnostique; questions multiculturelles; psychopharmacologie; l'étiologie et le traitement de la schizophrénie; troubles du caractère; thérapie familiale; et la psychothérapie des enfants, entre autres. Il y a un équilibre entre les séminaires théoriques et les conférences de cas dans cette série.

En plus de la série de séminaires spécifiques aux stagiaires, les stagiaires assistent également aux grandes rondes de notre département, où des conférenciers extérieurs présentent de nouvelles recherches et théories sur des sujets pertinents pour notre domaine. Ces conférences sont prévues une fois par semaine, la plupart des semaines, d'octobre à juin. Grâce à ces conférences, les psychologues du département ont mis à disposition une série de formation continue interne.

Évaluation de stagiaire et de programme

La faculté fournit régulièrement des informations aux stagiaires sur leurs progrès. Des évaluations formelles sont menées au cours de l'année. Ces rapports sont montrés et discutés avec les stagiaires. Plusieurs réunions du personnel au cours de l'année sont réservées aux évaluations internes. Le directeur de stage communique les résultats de ces évaluations, sous forme de synthèse, aux universités en milieu et en fin de stage.

Les stagiaires sont encouragés à fournir des commentaires au directeur des stages sur les forces et les faiblesses du programme. Il existe également des évaluations écrites formelles par les stagiaires des superviseurs et des séminaires didactiques, qui sont présentés au membre du personnel évalué. Les questions administratives sont généralement abordées lors de réunions mensuelles de l'ensemble de la division et lors de réunions mensuelles des stagiaires avec le directeur de la formation.

Possibilités et activités de recherche

Les stagiaires sont aidés à lancer des recherches personnelles lorsque les installations et la population de l'hôpital se prêtent à un tel effort. Le fonctionnement sept jours par semaine du centre médical et sa disponibilité pour le stagiaire est un excellent avantage pour atteindre les objectifs de recherche. Les stagiaires ont la possibilité de participer à des programmes de recherche subventionnés sous la direction de psychologues superviseurs. Les stagiaires sont également encouragés à travailler sur des propositions de thèse approuvées par l'université. Au fil des ans, bon nombre de nos stagiaires ont profité des populations de notre Centre et des conseils des membres de notre personnel de formation pour commencer ou poursuivre leurs idées de thèse et les suivre jusqu'à leur réussite. Plusieurs membres du personnel ont servi de lecteurs dans les comités de thèse. Les bibliothèques départementales et médicales du NUMC, ainsi que celles des universités voisines, comme Adelphi et Hofstra, sont disponibles comme outils de recherche. La bibliothèque du Medical Center est l'une des meilleures de la région de New York.

Avantages

Le stage est un engagement à temps plein de 12 mois, commençant le 1er juillet 2021 et se terminant le 30 juin 2022. L'allocation annuelle de début pour cette année est de 33,582 XNUMX $. Les prestations comprennent une assurance médicale et dentaire entièrement payée (qui commence après six mois), une assurance optique (après deux mois), des vacances et des congés personnels (après six mois), des congés maladie et des jours fériés.

Sélection des stagiaires

Les stagiaires sont sélectionnés parmi les programmes accrédités par l'APA menant à un doctorat en psychologie clinique. Les candidats doivent avoir complété trois années de formation supérieure, y compris des cours de psychodiagnostic et de psychothérapie, des cours de théorie et de recherche, et être recommandés comme prêts pour un stage par leurs directeurs de programme.

Les candidats qui correspondent à nous doivent répondre à plusieurs critères pour être employés par le centre médical de l'Université de Nassau en tant que stagiaire en psychologie. L'emploi dépend:

  1. réussir un examen physique dans nos services de santé des employés,
  2. passer avec succès un examen par le New York State Child Abuse Registry, et
  3. passer avec succès un examen de la demande et une vérification des antécédents par la Commission de la fonction publique du comté de Nassau.

Nous avons un engagement fort envers la diversité culturelle et encourageons fortement les candidatures des candidats issus de minorités, ainsi que des étudiants intéressés par les questions de diversité.

Tables de stages en psychologie de l'enfant

Procédure de demande

Les candidatures seront acceptées via le portail en ligne de l'APPIC uniquement. Les candidats doivent s'inscrire auprès de l'AAPIC, puis remplir l'AAPI en ligne. Les instructions d'utilisation du portail en ligne sont disponibles sur le site Internet de l'APPIC (www.appic.org). Toutes les candidatures doivent être soumises le 15 novembre 2020 et doivent inclure les éléments suivants, soumis via le portail en ligne:

  1. L'application en ligne pour un stage en psychologie (APPI).
  2. Reprise des études, de la formation et de l'expérience connexe.
  3. Relevés de notes officiels de tous les travaux d'études supérieures en psychologie.
  4. Trois lettres de recommandation concernant les capacités académiques, les compétences cliniques et les qualités personnelles.
  5. Formulaire de vérification AAPI du directeur du programme de formation en psychologie clinique de l'université attestant que le candidat est prêt pour un stage.
  6. Une copie de chacun d'un rapport de test psychodiagnostique et d'un résumé du traitement.

Les rendez-vous seront pris pour un entretien personnel (une étape nécessaire dans le processus de sélection) après examen des documents ci-dessus. Toutes les conditions de candidature, y compris la candidature en ligne et les entretiens, doivent être remplies pour qu'un candidat puisse être considéré pour le stage.

Les candidats qui sont jumelés au programme doivent envoyer un ensemble de relevés de notes officiels de tous les travaux d'études supérieures en psychologie, dans des enveloppes scellées. Il s'agit d'une exigence de la fonction publique pour l'emploi au centre médical. Ces relevés de notes doivent être reçus avant le 31 mars 2021.

Le stage en psychologie clinique au centre médical de l'Université de Nassau est membre de l'Association des centres postdoctoraux et de stages en psychologie (APPIC) et respecte les politiques de correspondance de l'APPIC. Aucune personne de ce centre de formation ne sollicitera, n'acceptera ou n'utilisera aucune information relative au classement d'un candidat stagiaire. Notre numéro de service national de jumelage est le 145711. Pour confirmer le statut d'accréditation de notre stage, vous pouvez écrire au Bureau de consultation et d'accréditation des programmes, American Psychological Association, 750 First Street NE, Washington, DC 20002-4242; email - apaaccred@apa.org, la toile - www.apa.org/ed/accreditation ou par téléphone (202) 336-5979. Le centre médical universitaire de Nassau est un employeur offrant l'égalité des chances.

Pour plus d'informations sur le programme ou le processus de candidature, veuillez contacter:

Laura Lamontanaro, Psy.D.
Directeur de la formation en psychologie
Pavillon J / Boîte 48
Département de psychiatrie et des sciences du comportement

Centre médical de l'Université de Nassau
2201 Hempstead Turnpike
East Meadow, État de New York 11554
Téléphone: (516) 572-3088
Email : llamonta@numc.edu