تدريب علم النفس السريري

تدريب علم النفس السريري

(معتمدة من قبل جمعية علم النفس الأمريكية)

فلسفة وأهداف التدريب

بدأ تدريب علم النفس الإكلينيكي في المركز الطبي بجامعة ناسو في عام 1968 وتم اعتماده بشكل مستمر من قبل الجمعية الأمريكية لعلم النفس منذ عام 1971. تم تصميم برنامجنا التدريبي لتزويد طلاب الدراسات العليا المتقدمين في علم النفس الإكلينيكي بتدريب شامل ومشرف على علم النفس الإكلينيكي في إعدادات المرضى الداخليين والخارجيين. نحن ملتزمون بتقديم خدمات نفسية عالية الجودة لمجموعة متنوعة من السكان من الناحية الديموغرافية والتشخيصية في مركز طبي عام. نعتقد أن الممارسة النفسية يجب أن تستند إلى علم علم النفس. لذلك ، نقوم بتدريب المتدربين للعمل كممارسين مستندين بالبحث والعمل العلمي. هدفنا هو تدريب الأطباء العامين الأكفاء والفعالين ، الذين قد يحصلون أيضًا على تدريب متخصص خلال العام.

نشجع المتدربين على التفكير والعمل من وجهات نظر نظرية متباينة ، وتوفير الإشراف من الديناميكيات العقلية والمعرفية السلوكية والأنظمة الأسرية والتوجهات التكاملية. يمتلك المتدربون لدينا خبرة أساسية في العلاج النفسي وخبرات التقييم النفسي تحت الإشراف المكثف في كل من المرضى الداخليين والخارجيين. نعتقد أن قوة برنامجنا هي أننا نعلم تطبيق مبادئ التحليل النفسي في علاج الأمراض النفسية الشديدة. نحن نعلم أيضًا تطبيق هذه المبادئ في علاج محدود الوقت مع مجموعة متنوعة من المرضى تشخيصيًا. يتدرب المتدربون في المرضى الداخليين والخارجيين ، ويعملون مع مجموعات متنوعة من المرضى ، ويستخدمون مجموعة متنوعة من طرق العلاج. تشمل الأساليب المختلفة العلاج النفسي الفردي والجماعي للمرضى الخارجيين. المقابلات التشخيصية والتدخل في الأزمات ؛ الوسط ، المجموعة ، والعلاج الفردي المحدود بالوقت في وحدات الطب النفسي للمرضى الداخليين ذات الرعاية الحادة ؛ والتقييم التشخيصي والاستشارة النفسية والعلاج النفسي في البيئات الطبية.

نعتقد أن التعلم الأمثل يتحقق في جو من الاحتراف والاحترام ، حيث يُنظر إلى المتدربين أولاً كمحترفين في التدريب وثانيًا كمقدمين للخدمات. يرى أعضاء هيئة التدريس المتدربين أن انخراطهم مع المتدربين جزء حيوي من هويتهم المهنية ، وتساهم هذه المشاركة بشكل كبير في تماسك قسم علم النفس.

أهداف وغايات البرنامج

الهدف رقم 1: الكفاءة في السلوك المهني والأخلاقي

  1. يوضح المتدرب معرفة جيدة بالمبادئ الأخلاقية ويطبقها بشكل مناسب باستمرار ، ويسعى إلى التشاور حسب الحاجة.
  2. يسعى المتدرب إلى التشاور أو الإشراف حسب الحاجة ويستخدمه بشكل منتج.
  3. يتفاعل المتدرب بشكل احترافي ومناسب مع فرق العلاج والمشرفين والأقران.
  4. يقيم المتدرب علاقات مهنية فعالة ومنتجة مع المرضى بحدود مناسبة.
  5. يوضح المتدرب عادات العمل المسؤولة ، بما في ذلك استكمال الأوراق بطريقة واعية وفي الوقت المناسب ، والحفاظ على المواعيد بشكل موثوق.
  6. يتحمل المتدرب المسؤولية عن مهام رعاية المرضى الرئيسية ، ويضمن إكمال المهام بشكل مستقل على الفور. يوضح المتدرب التوجيه الذاتي اللازم ، فيما يتعلق بجمع المعلومات السريرية والبحثية أو المعلومات العلمية ، لممارسة المهنة بشكل مستقل وكفء كطبيب نفساني محترف.
  7. يوضح المتدرب استراتيجيات التكيف الإيجابية لإدارة الضغوطات الشخصية والمهنية ، للحفاظ على الأداء المهني حتى تستمر رعاية المرضى عالية الجودة دون انقطاع. يتعامل المتدرب بشكل جيد مع التحديات المهنية مثل المسؤوليات الجديدة أو أزمات المرضى.

الهدف رقم 2: الكفاءة في التنوع الفردي والثقافي

  1. يحافظ المتدرب على الحساسية للتنوع الثقافي والفردى للمرضى. يلتزم المتدرب بتوفير رعاية المرضى الحساسة ثقافيا.
  2. يدرك المتدرب خلفيته الثقافية / العرقية وتأثيره على المرضى. يلتزم المتدرب باستكشاف خلفيته ونظام معتقده وكيف يؤثر على عمله السريري.

الهدف رقم 3: الكفاءة في نظريات وطرق التقييم والتشخيص النفسي

  1. يختار المتدرب بشكل مناسب اختبارًا لإدارته ويكون بارعًا وكفؤًا في إدارة الاختبارات المتعلقة بمجال ممارسته. يوضح الكفاءة في إدارة كل من اختبارات الذكاء والشخصية.
  2. يقوم المتدرب بدقة بتسجيل وتفسير بيانات الاختبار في مجال ممارسته ، بناءً على المعايير ذات الصلة.
  3. يكتب المتدرب تقرير تقييم نفسي منظم جيدًا ، ويجيب على سؤال الإحالات بشكل واضح ودقيق مع توصيات محددة.
  4. يوضح المتدرب معرفة عمل شاملة لتصنيف متعدد المحاور DSM. يستخدم المعلومات التاريخية وبيانات المقابلات ونتائج الاختبارات النفسية للتشخيص بدقة.
  5. في إجراء المقابلات التشخيصية ، يقوم المتدرب بجمع بيانات المقابلات ذات الصلة بشكل فعال ، وتقييم المخاوف الفورية بشكل مناسب مثل الانتحارية ، والانتحار ، وأي قضايا أخرى تتعلق بالسلامة.
  6. في إجراء المقابلات التشخيصية ، يصل المتدرب إلى التصرفات والتوصيات المناسبة ، ويبلغ المريض بذلك بشكل فعال.
  7. يكتب المتدرب تقريرًا جيدًا عن المدخول ، يوضح بشكل واضح ودقيق بيانات المقابلة ذات الصلة ، بالإضافة إلى التصرف والتوصيات.

الهدف 4: الكفاءة في نظريات وطرق التدخلات العلاجية الفعالة

  1. يصمم المتدرب تصورًا مفيدًا للحالة مفيدًا علاجيًا ، بما في ذلك قضايا النقل والمقاومة والمعرفات المختلة ، بالاعتماد على المواد السريرية ومعرفة النظرية والبحث.
  2. يقوم المتدرب بصياغة أهداف وغايات العلاج المناسبة بالتعاون مع المريض.
  3. يقوم المتدرب بإجراء تدخلات فعالة في الوقت المناسب ، بناءً على الحكم السريري السليم والتطبيق المناسب للنظرية والبحث. يعمل المتدرب بمرونة ، ويستجيب لاحتياجات العلاج المحددة لكل مريض ، ويغير نهج العلاج مع المريض عند الإشارة إليه سريريًا.
  4. المتدرب على علم بتحويله المضاد ، ويستخدمه بشكل فعال لفهم المريض والتدخل معه.
  5. في العلاج النفسي الجماعي ، يوضح المتدرب فهمًا لديناميكيات المجموعة والقدرة على التدخل بفعالية في عملية المجموعة. يعمل بشكل فعال ومنتج مع المعالج الخاص به.

الهدف رقم 5: الكفاءة في البحث وتطبيق قاعدة المعرفة العلمية الحالية على الممارسة

  1. يعرض المتدرب التوجيه الذاتي اللازم في جمع المعلومات السريرية والبحثية اللازمة لممارسة مستقلة وكفاءة. يبحث المتدرب عن المعرفة العلمية الحالية حسب الحاجة لتعزيز المعرفة حول الممارسة السريرية والمجالات الأخرى ذات الصلة ، ويكون قادرًا على تقييم البحوث المتعلقة بالقضايا السريرية بشكل نقدي.

الهدف رقم 6: الكفاءة في الاستشارات المهنية والتواصل بين المهنيين

  1. يوضح المتدرب المعرفة والقدرة على اختيار تقنيات مقابلة وتقييم منظمة من أجل جمع البيانات لتقديم استشارات فعالة.
  2. يمتلك المتدرب فهمًا لدور المستشار ويعطي المستوى المناسب من التوجيه عند تقديم الاستشارات لأخصائيي الرعاية الصحية الآخرين ، مع مراعاة مستوى معرفتهم حول النظريات النفسية والأساليب والمبادئ.

الهدف 7: الكفاءة في نظريات وطرق الإشراف

  1. المتدرب قادر على إقامة علاقة جيدة مع المشرف النظير. يوضح معرفة جيدة ببعض نظريات تقنيات الإشراف والإشراف وقادر على تطبيق هذه المعرفة بشكل فعال ومستمر ، وطلب المشورة حسب الحاجة.

عن المركز الطبي بجامعة ناسو

المركز الطبي بجامعة ناسو هو منشأة غير ربحية تقع في إيست ميدو ، لونغ آيلاند ، على بعد حوالي 30 ميلاً شرق مدينة نيويورك. يُدار المركز الطبي من قبل مجلس إدارة مؤلف من 15 عضوًا ، وهو جزء من نظام رعاية صحية بسعة 1,200 سرير ، ويتألف من 530 سريرًا من مركز رعاية من الدرجة الأولى لعلاج الإصابات ومستشفى تعليمي ، ومرفق تمريض ماهر يضم 1 سريرًا ، و سبعة مراكز صحية مجتمعية. يقع في قلب حرم NUMC الجامعي ، مبنى الرعاية الديناميكية المكون من 589 طابقًا ، والذي تبلغ مساحته 19،1,000,000،1974 قدم مربع ، والذي تم افتتاحه في عام 12. والمستشفى أكثر من مجرد مقدم للرعاية الصحية. إنه أكبر معلم في لونغ آيلاند أيضًا. المركز الطبي ، التابع للنظام الصحي اليهودي في نورث شور لونغ آيلاند ، ومركز العلوم الصحية التابع لجامعة ولاية نيويورك في ستوني بروك ، وكلية نيويورك لطب تقويم العظام ، والجامعة الأمريكية في مدرسة الكاريبي الطب ، يحافظ على التزام قوي بالتعليم والبحث الطبي. يوجد XNUMX برنامج تدريب إقامة في المركز الطبي. هناك أيضًا برامج تدريبية لمهن أخرى ، مثل التمريض والعمل الاجتماعي.

يفتخر طاقم المركز الطبي بدور المركز كمستشفى مجتمعي. تتمثل مهمة المركز الطبي في تلبية احتياجات جميع سكان مقاطعة ناساو بغض النظر عن العمر أو شدة الإصابة أو المرض أو طريقة الدفع أو العرق أو الأصل العرقي أو الأصل القومي أو الجنس أو التوجه الجنسي أو الدين.

تم اعتماد المركز الطبي بجامعة ناسو بالكامل من قبل اللجنة المشتركة لاعتماد منظمات الرعاية الصحية ، وتمت الموافقة عليه من قبل وزارة الصحة بولاية نيويورك ومجلس اعتماد التعليم الطبي العالي. وهي عضو في جمعية المستشفيات في نيويورك ، ومجلس مستشفى ناسو / سوفولك ، والرابطة الوطنية للمستشفيات العامة ، والرابطة الأمريكية لبنوك الدم ، ومجلس المستشفيات التعليمية التابعة لرابطة كليات الطب الأمريكية. تم اعتماد مركز A. Holly Patterson Geriatric Center من قبل اللجنة المشتركة لاعتماد منظمات الرعاية الصحية ووافقت عليه وزارة الصحة بولاية نيويورك.

الوصف من المرافق في المستشفى التي تستخدمها فترة التدريب

تجري تجارب المتدربين في حرم المركز الطبي بجامعة ناسو ، والذي يتكون من مستشفى تعليمي للعناية الحادة مع مجموعة واسعة من خدمات المرضى الداخليين والخارجيين.

يعد قسم الطب النفسي والعلوم السلوكية من بين أكثر مقدمي خدمات الصحة العقلية الشاملة نشاطًا في لونغ آيلاند. تشمل وحدات الطب النفسي للمرضى الداخليين وحدتين مفتوحتين للبالغين تتكونان من إجمالي 87 سريراً ، ووحدة مغلقة بإجمالي 19 سريراً ، ووحدة للطب النفسي للأطفال والمراهقين بسعة 22 سريراً ، و 20 سريراً وحدة إزالة السموم من المواد الكيميائية ، و 30 سريراً وحدة إعادة التأهيل الكيميائي. تستقبل غرفة الطوارئ النفسية المنفصلة والقائمة بذاتها عددًا كبيرًا من الزيارات النفسية الطارئة على مدار الساعة. يشارك المتدربون في التناوب على وحدات الطب النفسي للبالغين والأطفال. قد يختار المتدربون أيضًا تناوبًا على "خدمة الاستشارة والاتصال" ، وهو فريق يستجيب لاحتياجات الصحة العقلية للمرضى الذين تم قبولهم في الخدمات في جميع أنحاء المركز الطبي. بالإضافة إلى ذلك ، تتوفر "دورات مصغرة" اختيارية للحصول على خبرة إضافية في التقييم النفسي العصبي وفي غرفة الطوارئ النفسية. يقوم جميع المتدربين بإجراء حالات المرضى الخارجيين في العيادات الخارجية للبالغين والأطفال ، والتي تقع بجوار بعضها البعض في الحرم الجامعي. تشمل هذه التجربة إجراء المقابلات التشخيصية للمرضى الخارجيين والعلاج النفسي الفردي والعائلي والجماعي. يتم إجراء تقييمات التشخيص النفسي والتشخيص العصبي النفسي في كل من العيادات الخارجية والمرضى الداخليين. يتمتع المتدربون بدعم السكرتارية والوصول إلى معالجات النصوص والوصول إلى الإنترنت والبريد الإلكتروني.

بالإضافة إلى تدريب علم النفس الإكلينيكي ، لدى قسم الطب النفسي والعلوم السلوكية برنامج تدريب مقيم معتمد بالكامل لمدة أربع سنوات في الطب النفسي العام. يعمل المتدربون مع المرضى النفسيين في حالات العيادات الخارجية وفرق العلاج في وحدات المرضى الداخليين. لا يتم اختيار المدربين للندوات فقط من قسم علم النفس ولكن أيضًا من طاقم العمل النفسي والاجتماعي وكذلك العديد من الخبراء من خارج المستشفى.

والعلاج النفسي

يتكون قسم علم النفس حاليًا من 12 موظفًا ، من بينهم سبعة علماء نفس بدوام كامل وخمسة متدربين في علم النفس. علماء النفس المشرفون هم أشخاص مدربون دكتوراه وذوو خبرة ومرخصون ، والعديد منهم خريجون أو مرشحون في معاهد ما بعد الدكتوراه للتحليل النفسي والعلاج النفسي أو دراسات الطفل. يشغل العديد من كبار المسؤولين تعيينات أعضاء هيئة التدريس بالجامعة. يقوم علماء النفس بوظائف التدريب والخدمة. يتم تعيينهم في العديد من المناطق في جميع أنحاء المستشفى ، بما في ذلك وحدات الطب النفسي للأطفال ، وخدمات الصحة العقلية المتنقلة ، وخدمات المرضى الداخليين النفسيين ، وطب إعادة التأهيل.

هناك تكامل كبير لقسم علم النفس في جميع مجالات قسم الطب النفسي والعلوم السلوكية. يعمل الأطباء النفسيون وعلماء النفس معًا في مجموعة متنوعة من اللجان لأغراض مثل تطوير أهداف التدريب والمحتوى والجداول الزمنية لكل من برامج تدريب الأطباء النفسيين وبرامج تدريب المتدربين في علم النفس ، ومراقبة التسليم الفعال لمجموعة واسعة من خدمات المرضى.

لدى قسم علم النفس أيضًا تدريب خارجي نشط في علم النفس. يقوم العديد من موظفينا بتدريس والإشراف على الخارجيين في علم النفس ، وكذلك المقيمين النفسيين وطلاب الطب وطاقم التمريض.

كلية التدريب

كلية تدريب علم النفس لدينا:

لورا لامونتانارو ، Psy.D. مدير تدريب علم النفس والتدريب الداخلي
ديفيد واكسمان ، دكتوراه طبيب نفسي عام
أندريا فاسكيز ، Psy.D. مشرف نفسى
خدمة المرضى الداخليين البالغين
دكتور نيكولاس فورلينزا مدير التدريب النفسي
مشرف نفسى
خدمة المرضى الداخليين للأطفال والمراهقين
كيسي دوديل ، MSEd. مشرف نفسى
مركز العلاج NuHealth للأطفال والمراهقين والعائلات
جورجيوس مافروليفتيروس ، Psy.D. الإشراف على عالم النفس ،
خدمة المرضى الداخليين البالغين
خدمات الصحة العقلية المتنقلة
لين شايفر ، دكتوراه ، ABPP مدير خدمة علم النفس العصبي
قسم الطب الطبيعي والتأهيل
مشرف تدريب علم النفس العصبي
د / جنيفر زودان مشرف نفسى
خدمة المرضى الداخليين البالغين
مركز العلاج NuHealth للأطفال والمراهقين والعائلات

الواجبات والتناوب والإشراف

تتكون المهام الداخلية من الخبرات الأساسية المطلوبة لجميع المتدربين ومهام أكثر تخصصًا بناءً على اهتمامات المتدربين. الخبرات المطلوبة في علم النفس السريري العام والمهام الاختيارية في مجالات التخصص.

الخبرات المطلوبة هي كما يلي: على مدار العام يتم تعيين حالات العلاج الفردي والجماعي للمتدربين في عيادات الصحة العقلية للبالغين والأطفال يتم أيضًا تعيين متدربين لإجراء المقابلات التشخيصية وحالات التدخل في الأزمات لمدة نصف يوم في الأسبوع على مدار العام في تلك العيادة. نقوم بتصميم هذه الواجبات لتعريف المتدربين بالتنوع التشخيصي للمرضى الذين تتم رؤيتهم في عيادتنا الخارجية ، لمساعدة المتدربين على تطوير مهارات التخطيط التشخيصي والعلاجي ، وأخيرًا ، لصقل المهارات العلاجية للمتدربين في مجموعة متنوعة من الأساليب والنماذج النظرية.

بالإضافة إلى ذلك ، يتم تعيين جميع المتدربين إلى مناوبة لمدة أربعة أشهر في وحدات الطب النفسي للمرضى الداخليين لدينا. (يقوم كل متدرب بثلاث دورات على مدار سنة التدريب). من خلال هذه الدورات ، يكتسب المتدربون خبرة مع مجموعة متنوعة من المرضى تشخيصيًا ، ويطورون مهارات تشخيصية واستراتيجيات تخطيط العلاج في وحدات المرضى الداخليين قصيرة الأجل ، ويكتسبون الخبرة كطبيب نفسي في وحدة الطب النفسي للمرضى الداخليين. يصبح المتدربون من ذوي الخبرة مع التدخلات الجماعية والفردية والبيئية والنفسية والعائلية في هذه الوحدات.

يتلقى كل متدرب ما لا يقل عن أربع إلى خمس ساعات من الإشراف خلال كل أسبوع من التدريب. يتم الإشراف بشكل مكثف على العلاج النفسي والاختبارات التشخيصية النفسية والمسؤوليات السريرية للمرضى الداخليين. عادة ما يكون لدى المتدرب مشرفان لحالة المرضى الخارجيين الخاصة به ، ومشرف للعلاج النفسي لمجموعة العيادات الخارجية ، ومشرف على مآخذ المرضى الخارجيين ، ومشرف على تناوبه. يتم توفير الإشراف الإضافي للتقييم النفسي والعقلي النفسي للمرضى الخارجيين حسب الحاجة.

الحلقات الدراسية

لدى المتدربين مجموعتان من الندوات الأسبوعية المقدمة من قبل علماء النفس والأطباء النفسيين في القسم ، والعديد من المهنيين المدعوين الذين يعتبرون خبراء في تخصصاتهم. ندوات واسعة النطاق في كل من المحتوى والفلسفة. وهي تشمل جلسات حول العلاج النفسي الجماعي المحدود ؛ تقييم التشخيص العصبي النفسي. قضايا متعددة الثقافات ؛ علم الأدوية النفسية. مسببات وعلاج الفصام. اضطرابات الشخصية العلاج الأسري؛ والعلاج النفسي للأطفال ، من بين آخرين. هناك توازن بين الندوات النظرية ومؤتمرات الحالة في هذه السلسلة.

بالإضافة إلى سلسلة الندوات الخاصة بالمتدربين ، يحضر المتدربون أيضًا الجولات الكبرى في القسم ، حيث يقدم المتحدثون الخارجيون بحثًا ونظرية جديدة حول الموضوعات ذات الصلة بمجال عملنا. تتم جدولة هذه المحاضرات مرة واحدة في الأسبوع ، معظم الأسابيع ، من أكتوبر حتى يونيو. من خلال هذه المحاضرات ، يتوفر لدى علماء النفس في القسم سلسلة من التعليم المستمر داخليًا.

تقييم متدرب وبرنامج

تقدم الكلية ردود فعل منتظمة للمتدربين على تقدمهم. يتم إجراء تقييمات رسمية خلال العام. يتم عرض هذه التقارير ومناقشتها مع المتدربين. تم تخصيص العديد من اجتماعات الموظفين خلال العام للتقييم الداخلي. يقوم المدير المتدرب بإبلاغ نتائج هذه التقييمات ، في شكل موجز ، إلى الجامعات في منتصف ونهاية التدريب.

يتم تشجيع المتدربين على تقديم ملاحظات لمدير التدريب على نقاط القوة والضعف في البرنامج. هناك أيضًا تقييمات رسمية مكتوبة من قبل المتدربين من المشرفين والحلقات الدراسية التعليمية ، والتي يتم عرضها على الموظف الذي يتم تقييمه. وعادة ما يتم تناول المسائل الإدارية في الاجتماعات الشهرية للقسم الكامل وفي الاجتماعات الشهرية للمتدربين مع مدير التدريب.

فرص وأنشطة البحث

يتم دعم المتدربين في بدء البحث الشخصي عندما تتناسب المرافق والسكان في المستشفى مع هذا الجهد. يعد تشغيل المركز الطبي لمدة سبعة أيام في الأسبوع وتوافره للمتدرب ميزة ممتازة في تحقيق أهداف البحث. يتمتع المتدربون بفرصة المشاركة في البرامج البحثية المدعومة بالمنح تحت إشراف علماء النفس المشرفين. يتم تشجيع المتدربين أيضًا على العمل على مقترحات أطروحة معتمدة من الجامعة. على مر السنين ، استفاد عدد كبير من المتدربين لدينا من سكان مركزنا وتوجيه أعضاء طاقم التدريب لدينا لبدء أو متابعة أفكار أطروحاتهم ومتابعتها حتى الانتهاء بنجاح. عمل العديد من الموظفين كقراء في لجان الأطروحة. تتوفر مكتبات الأقسام والمكتبات الطبية ، وكذلك مكتبات الجامعات القريبة ، مثل Adelphi و Hofstra ، كأدوات مساعدة بحثية. مكتبة المركز الطبي هي واحدة من أفضل المكتبات في منطقة مدينة نيويورك.

وفوائده

التدريب هو التزام بدوام كامل لمدة 12 شهرًا ، يبدأ في 1 يوليو 2021 وينتهي في 30 يونيو 2022. راتب البداية السنوي لذلك العام هو 33,582،XNUMX دولارًا. تشمل المزايا التأمين الطبي وتأمين الأسنان (الذي يبدأ بعد ستة أشهر) ، والتأمين البصري (بعد شهرين) ، والإجازة والإجازة الشخصية (بعد ستة أشهر) ، والوقت المرضي ، والإجازات القانونية.

اختيار المتدربين

يتم اختيار المتدربين من البرامج المعتمدة من APA التي تؤدي إلى درجة الدكتوراه في علم النفس العيادي. يجب أن يكون المتقدمون قد أكملوا ثلاث سنوات من التدريب العالي ، بما في ذلك علم التشخيص النفسي والعلاج النفسي ، ودورات نظرية وبحثية ، ويوصى بأن يكونوا جاهزين للتدريب من قبل مديري برامجهم.

يجب على المتقدمين المطابقين لدينا تلبية العديد من المعايير حتى يتم توظيفهم من قبل المركز الطبي بجامعة ناسو كمتدرب في علم النفس. يتوقف العمل على:

  1. اجتياز الامتحان البدني بنجاح في الخدمات الصحية للموظفين لدينا ،
  2. اجتياز فحص بنجاح من قبل سجل إساءة معاملة الأطفال بولاية نيويورك ، و
  3. اجتياز مراجعة التطبيق بنجاح والتحقق من الخلفية من قبل لجنة الخدمة المدنية في مقاطعة ناسو.

لدينا التزام قوي بالتنوع الثقافي ونشجع بشدة الطلبات المقدمة من مرشحي الأقليات ، وكذلك الطلاب المهتمين بقضايا التنوع.

جداول تدريب علم نفس الطفل

تطبيق الإجراءات

سيتم قبول الطلبات من خلال بوابة APPIC عبر الإنترنت فقط. يجب على المتقدمين التسجيل في AAPIC ثم إكمال AAPI عبر الإنترنت. تتوفر تعليمات استخدام البوابة الإلكترونية على موقع APPIC الإلكتروني (www.appic.org). جميع الطلبات مستحقة في 15 نوفمبر 2020 ، ويجب أن تتضمن ما يلي ، المقدمة عبر البوابة الإلكترونية:

  1. التطبيق عبر الإنترنت للتدريب على علم النفس (APPI).
  2. استئناف التعليم والتدريب والخبرة ذات الصلة.
  3. النصوص الرسمية لجميع أعمال الخريجين في علم النفس.
  4. ثلاث رسائل توصية تتعلق بالقدرة الأكاديمية والمهارات السريرية والصفات الشخصية.
  5. استمارة التحقق من AAPI من مدير برنامج التدريب في علم النفس الإكلينيكي بالجامعة والتي تشهد على استعداد مقدم الطلب للتدريب.
  6. نسخة واحدة من كل تقرير اختبار تشخيص نفسي وموجز علاجي.

سيتم تحديد المواعيد لمقابلة شخصية (خطوة ضرورية في عملية الاختيار) بعد فحص المواد المذكورة أعلاه. يجب إكمال جميع متطلبات التقديم ، بما في ذلك التقديم عبر الإنترنت والمقابلات ، حتى يتم النظر في مقدم الطلب للتدريب.

يجب على المتقدمين المطابقين للبرنامج إعادة توجيه مجموعة من النصوص الرسمية لجميع أعمال الخريجين في علم النفس ، في مظاريف مختومة. هذا هو شرط الخدمة المدنية للتوظيف في المركز الطبي. يجب استلام هذه النصوص قبل 31 مارس 2021.

تدريب علم النفس العيادي في المركز الطبي بجامعة ناسو هو عضو في جمعية مراكز علم النفس لما بعد الدكتوراه والتدريب (APPIC) ويلتزم بسياسات مطابقة APPIC. لن يطلب أي شخص في هذا المرفق التدريبي أو يقبل أو يستخدم أي معلومات متعلقة بالترتيب من أي متقدم متدرب. رقم خدمة المطابقة الوطنية الخاص بنا هو 145711. لتأكيد حالة الاعتماد للتدريب الداخلي لدينا ، يمكنك كتابة مكتب استشارات واعتماد البرامج ، الجمعية الأمريكية لعلم النفس ، 750 First Street NE، Washington، DC 20002-4242؛ البريد الإلكتروني - apaaccred@apa.org، الويب - www.apa.org/ed/accreditation أو هاتف (202) 336-5979. المركز الطبي بجامعة ناسو هو صاحب عمل متكافئ الفرص.

لمزيد من المعلومات حول البرنامج أو عملية التقديم ، يرجى الاتصال بـ:

لورا لامونتانارو ، Psy.D.
مدير تدريب علم النفس
J بافيليون / بوكس ​​48
قسم الطب النفسي والعلوم السلوكية

المركز الطبي بجامعة ناسو
2201 هيمبستيد حاجر
إيست ميدو ، نيويورك 11554
رقم الهاتف: (516) 572-3088
البريد الالكتروني: llamonta@numc.edu